- Katılım
- 14 Şub 2021
- Konular
- 5
- Mesajlar
- 172
- Tepkime puanı
- 313
- Puanları
- 63
atahoca Hakkında ek bir bilgi sağlanmamış.
Yazarın son konuları
2023-2024 Tarih 2. Dönem Ortak Sınavları (Hangi Senaryo?)
Açık Uçlu Soru - Türkçe Yazım Becerisi
Ortak Sınavlar ve Soru Dağılım Tabloları - Senaryolar ve Sorunlar
Tarih Ders Kazanımları (9-10-11-12-TKMT-ÇTDT)
Sık Müfredat Değişmesi
2023- 2024 Eğitim Öğretim Yılı Tarih Dersi Yıllık Planları (Yeni Program -?-)
Çağdaş Türk ve Dünya Tarihi Ders Kitabı Sorunu
2023-2024 Tarih Ders Kitapları...?
Tarih-11 Ders Kitabı Sorunu
Gölgeler / Umar Mıydın? (Mehmet Akif Ersoy)
Açık Uçlu Soru - Türkçe Yazım Becerisi
Ortak Sınavlar ve Soru Dağılım Tabloları - Senaryolar ve Sorunlar
Tarih Ders Kazanımları (9-10-11-12-TKMT-ÇTDT)
Sık Müfredat Değişmesi
2023- 2024 Eğitim Öğretim Yılı Tarih Dersi Yıllık Planları (Yeni Program -?-)
Çağdaş Türk ve Dünya Tarihi Ders Kitabı Sorunu
2023-2024 Tarih Ders Kitapları...?
Tarih-11 Ders Kitabı Sorunu
Gölgeler / Umar Mıydın? (Mehmet Akif Ersoy)
Ders kitaplarının yazımında tarih metodolojisine ve sistematikliğe dikkat edilmediği hemen hemen tüm öğretmenler tarafından seslendiriliyor. Bu sefer birçok sorunun haricinde ayrı bir soruna dikkat çekmek istiyorum. Tanım ve sınıflandırma...
Kitaplarımızın bazı kısımlarında terimler verilirken tanım yapılmıyor. Öğrenci tanımı biliyormuşçasına hareket ediliyor. Yapılan tanımlar ise yeterli olmayabiliyor. Hani tanım için "etrafını cami, ağyarını mani" olmalı denir ya. Tanımlar terimleri, kavramları tam karşılamıyor. Hatta bu sorun tez, makaleler ve ansiklopedi maddelerine kadar uzanıyor. Bu sorun için uzmanlardan oluşan ekipler oluşturulmalı ve tanımlar yeninden yapılmalı.
Diğer sorun ise sınıflandırma sorunu. Bir konunun/açıklamanın hangi alana (misal: siyasi, sosyal, ekonomik, kültürel, askeri...) ait olduğuna ait sorular soruluyor. Fakat uzmanların hazırladığı kitaplarda dahi konu hakkında birlik olmayabiliyor. Bu tip soruların hatta etkinliklerin cevapları kitabın ya da etkinliğin sonunda verilirse faydalı olacaktır.
Kitaplarımızın bazı kısımlarında terimler verilirken tanım yapılmıyor. Öğrenci tanımı biliyormuşçasına hareket ediliyor. Yapılan tanımlar ise yeterli olmayabiliyor. Hani tanım için "etrafını cami, ağyarını mani" olmalı denir ya. Tanımlar terimleri, kavramları tam karşılamıyor. Hatta bu sorun tez, makaleler ve ansiklopedi maddelerine kadar uzanıyor. Bu sorun için uzmanlardan oluşan ekipler oluşturulmalı ve tanımlar yeninden yapılmalı.
Diğer sorun ise sınıflandırma sorunu. Bir konunun/açıklamanın hangi alana (misal: siyasi, sosyal, ekonomik, kültürel, askeri...) ait olduğuna ait sorular soruluyor. Fakat uzmanların hazırladığı kitaplarda dahi konu hakkında birlik olmayabiliyor. Bu tip soruların hatta etkinliklerin cevapları kitabın ya da etkinliğin sonunda verilirse faydalı olacaktır.
BUNLAR DA İLGİNİZİ ÇEKEBİLİR
SON KONULAR